REQUERIMENTO nº 1533 de 2004
Identificação Básica
Tipo de Matéria Legislativa
REQUERIMENTO
Ano
2004
Número
1533
Data de Apresentação
25/11/2004
Número do Protocolo
Tipo de Apresentação
Texto Original
Numeração
Outras Informações
Apelido
Dias Prazo
Matéria Polêmica?
Não
Objeto
Regime Tramitação
ORDINÁRIA
Em Tramitação?
Não
Data Fim Prazo
Data de Publicação
É Complementar?
Não
Origem Externa
Tipo
Número
Ano
Local de Origem
Data
Dados Textuais
Ementa
Os Vereadores signatários do presente com fulcro no artigo 137, inciso IV, do Regimento Interno desta Casa de Leis, REQUER a Mesa, o envio de
oficio ao SENHOR RUBENS SARTORI- DIRETOR DA FACULDADE ESTADUAL DE CIENCIAS E LETRAS DE CAMPO MOURAO - FECILCAM, para que o mesmo responda o que se segue:
1. Atualmente quantos professores da Fecilcam estão cursando Mestrado e ou Doutorado, quem São eles e quantos já possuem títulos (mestre ou doutor)?
2. Em relação aos professores colaboradores, quais os critérios de avaliação para que os mesmos possam dar aulas?
3. as testes de avaliação para professores colaboradores são aplicados através de uma empresa especializada, se sim qual, se não quem São os responsáveis pelas avaliações?
4. os professores colaboradores São realmente aptos a ensinar os acadêmicos, uma vez que em sua maioria tem poucos anos de experiência?
oficio ao SENHOR RUBENS SARTORI- DIRETOR DA FACULDADE ESTADUAL DE CIENCIAS E LETRAS DE CAMPO MOURAO - FECILCAM, para que o mesmo responda o que se segue:
1. Atualmente quantos professores da Fecilcam estão cursando Mestrado e ou Doutorado, quem São eles e quantos já possuem títulos (mestre ou doutor)?
2. Em relação aos professores colaboradores, quais os critérios de avaliação para que os mesmos possam dar aulas?
3. as testes de avaliação para professores colaboradores são aplicados através de uma empresa especializada, se sim qual, se não quem São os responsáveis pelas avaliações?
4. os professores colaboradores São realmente aptos a ensinar os acadêmicos, uma vez que em sua maioria tem poucos anos de experiência?
Indexação
Observação